Pädagogisches Konzept

Am Wichtigsten ist es mir, dass sich meine Tageskinder bei mir geborgen fühlen und wissen,
dass sie sich auf mich verlassen können. Ich möchte, dass sie sich nach ihren individuellen
Bedürfnissen entwickeln und entfalten können.
Das Besondere an meinem Konzept in der Kinderbetreuung ist, dass ich die Pädagogik von Montessori verfolge, die sich danach ausrichtet: „ich helfe dir es selbst zu tun“. Das heisst, meine Tageskinder dürfen alles selber ausprobieren. Das ermöglicht dem Kind ein selbstständiges Lernen aus seinen Fehlern. Ich bin geduldig im Umgang und auch wenn das Tageskind etwas nicht beim ersten Mal hinbekommt oder zum Beispiel nach dem Mittagessen der Boden aussieht wie im Schweinestall, war es das doch wert, wenn das Kind stolz ist, selbst mit dem Löffel gegessen zu haben. Die Erziehung zur Selbstständigkeit steht bei mir im Mittelpunkt. Und ich ermutige die Kinder in sich selbst zu vertrauen und es erst einmal selbst zu versuchen.

Außerdem vermittle ich den Kindern Umgangsformen wie bitte, danke, Hand vor den Mund halten oder in die Armbeuge niesen, Sachen zu teilen, Jemanden zu trösten oder sich zu entschuldigen. Hierbei  lege ich mehr Wert auf die Vorbildfunktion meinerseits, welches die Kinder dann spiegeln, anstatt standfest auf die obligatorische Entschuldigung zu bestehen, welche im Zweifel erzwungen und nicht aus eigener Motivation heraus erfolgt.

Ein geregelter Tagesablauf ist mir wichtig. Dazu zählen feste Ankunfts- sowie Abholzeiten, Essens- und Schlafenszeiten. Zwar kann ein Picknick im Sommer auch auf dem Spielplatz stattfinden, jedoch werden feste Zeiten dennoch eingehalten.

Wir sind viel an der frischen Luft, denn Bewegung ist wichtig für die motorische Entwicklung. Wir entdecken zusammen die Natur, toben oder bauen Sandburgen und kochen etwas Leckeres in der Matschküche. Besonders die Kreativität, welche Kinder mit Naturmaterialien entwickeln begeistert mich immer wieder sehr.

Außerdem liebe ich es mit Kindern zu malen, bastelt, schneiden, kleben, etc. Oft wird der Malstift geschwungen, die Fingerfarben mit den Fingern oder Pinseln, Schwämmen oder per Kartoffeldruck aufs Papier gebracht. Hierbei kann man gut auf die verschiedenen Fertigkeiten der Altersgruppen und Vorlieben der Kinder eingehen und diese fördern. Auch hier ist mir besonders wichtig, dass die Kinder sich in Ruhe ausprobieren und lernen dürfen. Wie fühlt sich Fingerfarbe an, wenn man sie mit den Händen matscht? Wie fühlt sich der Tuschepinsel auf meinem Finger an? Was passiert, wenn ich Prittstift an meinem Finger habe? Das Endergebnis (fertiges Gebasteltes) steht hierbei nicht im Vordergrund, sondern die Erfahrung an sich.

Außerdem möchte ich, dass die Kinder bei mir lernen mit ihren Gefühlen wie z.B. Traurigkeit
oder Wut umzugehen. Dazu gehört, diese richtig auszudrücken und ihnen Raum zu geben.
Auch Konflikte unter den Kindern gehören dazu. Es kann helfen eine ruhige Ecke o.ä.
einzurichten wo sich das wütende Kind zurückziehen und verschnaufen kann, bis die Situation geklärt/“analysiert“ werden kann. Auch der Einsatz eines Wutkissens kann in Konflikten unter den Kindern helfen körperliche Auseinandersetzungen zu vermeiden.

Im Alltag fördere ich die einzelnen Entwicklungsschritte der Kinder. Sowohl motorisch mit Wahrnehmungsübungen als auch in der Sprachentwicklung oder dem Trockenwerden. Es ist mir wichtig nie Druck auf das Kind auszuüben und alle Entwicklungsschritte zu seiner Zeit zu vollziehen. 

Das Essen der Kinder wird von mir täglich frisch gekocht mit frischem Gemüse und salzarm. Frisches Essen ist für mich im Zeitalter des Fast-Food und der Tütensuppen sehr wichtig. Gerade im Kindsalter werden die Geschmäcker geprägt. Die Kindergaumen sollen lernen wie Obst und Gemüse tatsächlich schmeckt. Daher verwende ich keine Fertiggerichte oder Produkte mit Geschmacksverstärkern/Hefeextrakten. Obst steht den Kindern im Laufe des Tages zur Verfügung und wird täglich zum Frühstück und Nachmittagssnack angeboten. Wir bekommen einmal pro Woche unser Obst / Gemüse im Rahmen einer Biokiste vom Biohof Ottilie geliefert.

Im Sommer bauen wir selbst Gemüse im Garten an und ernten dies. Hierbei lernen die Kinder den Wachstumsprozess kennen. Gemüse kommt nicht einfach aus dem Supermarkt. Vom Sähen zur ersten Keimung, dem fertigen Pflänzchen, der heranwachsenden Frucht und natürlich nach dem Ernten die gemeinsame Zubereitung und der gemeinsame Verzehr.

Hygiene ist mir natürlich genauso wichtig! Gerade beim Umgang mit Wickelkindern achte ich sehr auf das Desinfizieren des Wickelplatzes und Sauberkeit. Hierzu zählt natürlich auch regelmäßiges Windelwechseln. In allen anderen Bereichen dürfen sich die Kinder jedoch bei mir schmutzig machen. Ob in der Sandkiste oder beim Graben im Garten. Hier steht Spaß eindeutig im Vordergrund. Und auch ein heruntergefallener Keks darf mal wieder aufgehoben werden.